FICHA DE LEITURA PARA CASA

PRODUÇÃO DE TEXTO 2° ANO: GÊNERO TEXTUAL: "ANÚNCIO"

Atividade de divisão 2° ano

Avaliação diagnóstica 2° ano

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2° ANO

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 2º ANO

Atividades de alfabetização: Independência do Brasil

Atividades de multiplicação e divisão 2º ano

1-João plantou 3 fileiras de árvores com a mesma quantidade. 

Quantas árvores João plantou?

(      ) 5                                   (      ) 10                              (      )9                      (        ) 20

2-Observe a quantidade de balas de Maria:

Seu primo tem a metade de balas de Maria. Quantas balas ele tem?

(    )6                           (      )3                         (     )1                          (      ) 12

Alfabetização e letramento no 2° ano: Gênero textual convite

1- O texto que você acabou de ler serve para:

(     ) convidar para um almoço

(     ) convidar para um casamento

(     ) convidar para um aniversário

(     ) convidar para o café da manhã

2- Quem vai fazer aniversário?

___________________________________________

3- Quantos anos a aniversariante vai fazer?

___________________________________________

4- Em que data vai acontecer à festa?

___________________________________________

5- Qual o local em que ocorrerá a festa?

___________________________________________

6- Faça uma lista de alguns presentes que Vanessa poderá ganhar:

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

7- Complete o convite abaixo convidando algum colega da sala para festa de seu aniversário:

Atividades de alfabetização com a fábula "A cigarra e a formiga"

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ALFABETIZAÇÃO COM RECEITAS CULINÁRIAS 2° ANO LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

-Interagir em situações que envolvam a produção de textos individuais e coletivos;

-Compreender a estrutura do gênero e sua funcionalidade;

-Realizar leituras com fluência e competência para compreensão do gênero em estudo;

-Produzir textos do gênero de forma a considerar a estrutura e função social;

PROCEDIMENTOS:

-Conversar com os alunos levantando as seguintes questões: Quais as comidas típicas de festa junina que vocês conhecem? Quais as de que vocês mais gostam?

-Apresentar aos alunos a estrutura de textos do gênero receitas culinárias;

-Montar em cartaz uma lista das comidas preferidas pelos alunos;

-Separar a lista em doces e salgados;

-Coletar receitas de festa junina com a participação da família e registrá-las no caderno;

-Localizar no cartaz se há a receita trazida pelos alunos de casa;

-Selecionar as receitas preferidas pelos alunos;

-Separar os alunos em duplas para que produzam o livro de receitas de festa junina do 2° ano ficando o mesmo em disposição na biblioteca da escola;

MATEMÁTICA

Conteúdo: Tabelas e gráficos

OBJETIVO

-Interpretar e transmitir informações através de gráficos e tabelas;

Procedimentos:

-Propor à turma a pesquisa de gráficos e tabelas em jornais e revistas;

-Selecionar gráficos para análise coletiva e individual;

-Propor pesquisa de opinião na escola durante o intervalo a respeito da comida típica de festa junina preferida pelos alunos da escola;

Modelo de tabela para pesquisa:

Nome do entrevistado	Nome do prato	Nome do prato	Nome do prato	Nome do prato

-Produzir tabelas e gráficos com os dados coletados;

ALFABETIZAÇÃO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

LEIA A HISTÓRIA ABAIXO:

INTERPRETAÇÃO

1- QUAL O GÊNERO DO TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER:

(     ) HISTÓRIA EM QUADRINHOS

(     ) BILHETE

(     ) CONVITE

(     ) TRAVA-LÍNGUA

2- ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

___________________________________________________________________

3-O QUE A PLACA ESTAVA INDICANDO?

___________________________________________________________________

4- QUAL FOI A IDÉIA DO CHICO BENTO?

___________________________________________________________________

5-QUAL FRUTA O CHICO BENTO QUERIA COMER?

___________________________________________________________________

ORTOGRAFIA

LEIAS AS SÍLABAS ABAIXO:

GA-GO-GU-GÃO

GE-GI

ESCREVA 3 PALAVRAS QUE TENHAM AS SÍLABAS:

GA=______________________________________________________________

GO=______________________________________________________________

GU=______________________________________________________________

GÃO=_____________________________________________________________

GE=_______________________________________________________________

GI=_______________________________________________________________

Sugestão: Acesse o site com atividades relacionadas as sílabas GA GE GI GO GU

PRODUÇÃO DO GÊNERO

Atividades de alfabetização: Gênero textual "Bilhete"

PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 2° ANO

PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

2° ANO

1- MATEUS TINHA DUAS BALAS, GANHOU MAIS 5 DE SEU AMIGO JOSÉ QUANTAS BALAS ELE TEM AGORA?

2- LUIZ FERNANDO TINHA 10 BOMBONS.  DEU 1 PARA EDNÉIA E OUTRO PARA JÉSSICA. COM QUANTOS BOMBONS LUIZ FERNANDO FICOU?

3- SAMARA TEM 8 ANOS SUA IRMÃ É 5 ANOS MAIS NOVA. QUANTOS ANOS TEM A IRMÃ DE SAMARA?

4- KAMILI  TINHA 1 PIRULITO. GANHOU MAIS 1 DO EVERTON E OUTRO DO JOSÉ HENRIQUE QUANTOS PIRULITOS A KAMILI TEM AGORA?

5- VITOR TINHA 5 CARRINHOS GANHOU MAIS 5. COM QUANTOS CARRINHOS ELE FICOU?

6- ÉDER TINHA 15 BOLINHAS DE GUDE, DESTAS  ACABOU PERDENDO 7. COM QUANTAS BOLINHAS ELE FICOU? 

Observação: Substitua com o nome dos seus alunos para tornar a atividade mais interessante!

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO: Gênero bilhete

Atividades de ortografia sílabas complexas

Atividades de alfabetização com o gênero textual: "Cantigas"

Atividade de alfabetização e letramento com o poema "Borboletas"

Leia o poema e responda as questões abaixo:

1-Pinte as borboletas com as mesmas cores das borboletas do poema.

2- Escreva o título e o  nome do autor do poema:

____________________________________________________________________________

3- Quantos estrofes e versos têm o poema?

(     ) 2 versos e 8 estrofes

(     ) 1 verso e 5 estrofes

(     ) 16 versos e 5 estrofes

4- Escreva as cores das borboletas do poema:

_____________________________________________________________________________

5- Qual a cor das borboletas que gostam muito de luz?

(     ) Brancas

(     ) Pretas

(     ) Amarelinhas

(     ) Azuis

6- Quais as palavras do poema que rimam com:

Brancas:______________________

Azuis:_______________

Amarelinhas:________________

Então:____________________

7- Circule as palavras que não fazem parte do poema:

Vermelhas

Azuis

Pássaros

Borboletas

Belas

Coloridas

Luz

FICHA DE LEITURA - 2° ANO

LEITURA PARA CASA

ESCOLA :___________________________________________________________________

PROFESSOR(A):_______________________________________________

QUERIDA CRIANÇA , GOSTOU DA HISTÓRIA QUE ACABOU DE LER OU OUVIR? AGORA, VOCÊ  DEVE ESCREVER ( DO SEU JEITO ) NA LINHA ABAIXO , O SEU NOME:

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O NOME  DA HISTÓRIA :

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AGORA ESCREVA TAMBÉM, O NOME DO AUTOR DA HISTÓRIA:

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QUE LEGAL! CHEGOU O MOMENTO DE VOCÊ FAZER UM DESENHO BEM BONITO E COLORIDO E ESCREVER O QUE ENTENDEU DA HISTÓRIA QUE VOCÊ LEU.

      NÃO ESQUEÇA, DESENHE E ESCREVA TUDO O QUE VOCÊ GOSTOU E ENTENDEU             SOBRE A HISTÓRIA NA PRÓXIMA FOLHA. BOM TRABALHO!

Atividades de alfabetização gênero lista

Veja as frutas abaixo e faça uma lista com o nome de cada uma delas:

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Atividades de alfabetização com poema

Atividades retiradas do blog: Meu Cantinho Preferido